AI改AI！国内两大AI互改对方的湖南高考作文，结局出乎意料

今天上午，改AI国改对高考2024湖南高考语文考试落下帷幕，内两高考作文题在网络上持续引发讨论。互湖南

五大AI工具化身“老师”，作文对对方的结局作文进行互评 图为AI示意图

今年的湖南高考作文题出炉后，潇湘晨报·晨视频邀请国内五大AI工具——百度文心一言、出乎讯飞星火、意料阿里通义千问、改AI国改对高考字节豆包、内两腾讯元宝作答，互湖南迅速生成了几篇高分作文。作文随后，结局五大AI工具化身“老师”，出乎对对方的意料作文进行互评。

总分60分的改AI国改对高考作文题，AI“老师”们互评得分最高为讯飞星火的《疑问如春芽，答案似剪刀》，平均分56.5分；最低为通义千问的《在信息洪流中独立思考》，平均分48分。

如果让本场虚拟考试中的“考生”讯飞星火和“考生”通义千问互相修改对方的作文，会得到什么结果呢？一起来看看。

【1】通义千问作文原文：

《在信息洪流中独立思考》

图为通义千问作文原文截图

讯飞星火修改后：

《信息时代：“问”中的自我发现》

在信息技术日新月异的今天，我们有幸见证了一个前所未有的时代——信息时代。在这个时代里，互联网与人工智能犹如两座巨大的灯塔，照亮了人类探索知识的海洋。我们只需轻点鼠标或轻触屏幕，便能迅速链接到世界的每一个角落，获取问题的答案。然而，在这波澜壮阔的便捷与快速之中，我们是否曾暂时搁下手中的设备，深入思考一个问题：在答案似乎触手可及的今天，我们心中的问题是否真的变少了呢？

首先，必须认识到问题的本质并非源自答案的稀缺，而是源于人类对未知世界无穷的好奇心和探索的渴望。这种欲望深植于我们人类的本性之中，它不会因为答案的易得而减少，反而可能因为答案的丰富而激发出更多的问题。正如伽利略所言：“你无法教给一个人任何东西，你只能帮助他发现他自己内心早已存在的东西。”在信息时代，互联网和人工智能就是我们挖掘内心、发现问题的有力工具，它们帮助我们发现了更多我们内心已经存在的问题。

然而，问题的减少并非没有可能。在海量的信息面前，我们可能会变得盲目，失去方向，从而忽视或遗忘了问题。这种“无问”的状态，并非真正缺乏问题，而是对问题的忽视和忘却。有时，我们可能会被自己的兴趣和熟悉的信息所局限，陷入“信息茧房”的困境，忽视了其他可能对我们有益的问题。因此，我们需要保持对问题的敏感性和好奇心，不断提出新问题，不断挑战和扩展自己的认知边界。

同时，我们还需认识到，问题的减少可能源于我们对答案的过度依赖。在信息时代，我们往往习惯于直接搜索答案，而不是通过思考和推理来寻找答案。这种过度依赖可能导致我们丧失了独立思考的能力，从而减少了问题的产生。因此，我们需要培养自己的思考能力和批判性思维，学会从多个角度分析问题，提出自己的见解和观点。

那么，在信息时代如何保持对问题的敏感性和好奇心呢？第一，我们需要保持对未知世界的好奇心和探索欲。无论我们身处何方，从事何种工作，都应保持对周围事物的关注和思考，不断提出新问题。第二，我们需学会利用互联网和人工智能等工具来辅助我们的学习和思考。这些工具不仅能帮我们快速获取信息和答案，更重要的是，它们可以激发我们的想象力和创造力，帮助我们提出更有深度、更广范围的问题。第三，我们需要保持独立思考和批判性思维的能力。面对海量信息时，我们需学会筛选和鉴别信息的真伪和价值；面对问题时，我们需学会从不同角度分析和思考；提出答案时，我们需学会对自己的答案进行反思和批判。

总结来说，在信息时代，我们的问题并不会因为答案的易得而减少；相反，它们可能因我们对未知世界的好奇心和探索欲而不断增加。因此，我们需要保持对问题的敏感性和好奇心，不断提出新问题，挑战自己的认知边界，培养自己的思考能力和批判性思维的能力。只有这样，我们才能在信息的海洋中，不断发现新的问题，不断拓展我们的认知边界，不断成长和进步。

通义千问点评修改后的文章：

评分：58分

点评：这篇作文展现了作者对于信息时代个体认知发展与问题探索的深刻洞察，文章的亮点在于其深度的思考与结构的完整性。开篇即以信息时代的特色引入，提出问题的发人深省，引发读者兴趣。随后，通过引用伽利略的话语，巧妙地将探讨上升至哲学层面，强调自我发现的重要性，为文章增添了思辨色彩。作者对问题减少的可能原因分析透彻，涉及信息茧房效应和对答案的过度依赖，展现了批判性思维。提出的解决策略具体可行，不仅限于理论层面，还提供了实践指导，增强了文章的实用性和启发性。

语言表达流畅，逻辑清晰，从提出问题、分析到给出对策，形成了逻辑自洽的论述链条。文章的哲理性与现实关怀相结合，体现了作者对时代特征的深刻把握和对个人成长的关切。

【2】讯飞星火作文原文：

《疑问如春芽，答案似剪刀》

讯飞星火作文原文截图

通义千问修改后：

《探问之旅：疑问为春芽，答案作剪刀》

在这个信息光速驰骋、智能触手可及的纪元，答案仿佛成了指尖的轻触，问题却似乎不再遥不可及。然而，我们的疑问，真的会如晨露般消散于阳光之下吗？答案，恐怕藏匿于更深的探索之中。

孩提之时，世界是一个待解的谜盒，我们以稚嫩的指尖轻触每一个“为什么”，如春日里破土而出的嫩芽，渴望着雨露的滋养。那时，“苹果为何落地”不仅是牛顿的疑惑，也是我们共同的追问；“蓝天何以蔚蓝”，不仅是天文学家的课题，亦是我们心灵的画布。然而，岁月流转，我们渐渐步入了“存在即合理”的温室，问题的种子被习惯性的答案所覆盖，或是被人工智能的便捷所遮蔽，失去了生长的空间。

然而，真正的探索者深知，答案不是探索的终点，而是通向新知的门槛。如同剪刀之于园艺师，每一次裁剪，是为了枝叶更加繁茂，每一次答案的揭晓，都是为了新的问题如春芽般茁壮。爱迪生在无数次尝试中，每一次否定的不仅仅是材料，更是开启了一扇扇通往未知的窗，问题与答案的交织，编织出科学进步的经纬。这告诉我们，问题与答案，不是简单的因果链，而是螺旋上升的阶梯，引领我们向认知的高峰攀登。

更进一步，问题之于答案，犹如火种之于薪柴，是推动文明前行的原始动力。瓦特的疑问，点燃了工业革命的引擎；哥白尼的探询，揭开了宇宙的新篇章。问题，不仅仅是对未知的求索，更是对已知的挑战，是人类智慧之光的闪耀。因此，问题比答案拥有更持久的推动力，因为它激发的不仅仅是对某一知识领域的探索，更是对整个认知边界的拓宽。

在这个信息泛滥的时代，我们更需学会在答案的海洋中寻觅问题的岛屿，学会在已知的版图外勾勒未知的轮廓。当我们遭遇难题，不妨将其暂放一旁，让现有的答案指引我们解开其他谜团，而那些悬而未决的问题，终将成为我们再次起航的灯塔，照亮新的探索之路。

总之，探问之旅不仅是一场对知识边界的探索，更是一次对人类好奇心与探索精神的颂歌。在这个旅程中，我们应珍视每一个疑问的萌发，拥抱每一个答案的启示，让它们成为推动我们与世界共舞的动力。在探问的征途中，我们不仅收获答案，更在问题与解答的交替中，找到了自我成长的轨迹，与时代同行，共赴智慧的盛宴。

讯飞星火点评修改后的文章：

评分：58分

点评：这篇作文表现出色，文章的主题“探问之旅”贯穿始终，以疑问与答案的关系为主线，深刻阐释了探索知识的重要性。行文中运用了比喻、对比等修辞手法，如“问题之于答案，犹如火种之于薪柴”，生动形象地展现了问题对于知识探索的推动力。同时，文章结构清晰，由引入话题，到深入探讨，再到总结展望，层次分明，逻辑性强。不过，文章中若能加入更多现实生活中的例子来支撑观点，或许会更具说服力。总体而言，这是一篇思想深刻、表达优美、结构严谨的佳作。

整理/潇湘晨报记者张紫娟